孩子说今天没什么可写，怎样开始日记？
先把范围从“一整天”缩小到“愿意留下的一件小事”。一句“纸桥倒了”或“今天叶子摸起来不一样”，已经可以成为日记的开头。孩子暂时不想写，也可以停下来。
陪孩子记录，从一个眼前的问题开始。
没什么可写、写成流水账、不愿打字，先找到一个适合眼下的入口。
孩子日记总是流水账，可以怎样引导？
先读懂孩子已经留下了什么，再决定是否需要展开。一篇简短的日常记录也有保存价值；想继续时，可以从一个片段看见更清楚的动作、差别或联系。
不爱打字的孩子，可以用语音写日记吗？
可以先说出一件愿意留下的事，再检查转成的文字。语音减少了打字这一步，但孩子仍需要决定留下什么，也保留检查、修改和结束的选择。